Fond: À partir de 2014, nous avons travaillé avec des étudiants d'une école de nuit à Cochabamba, Bolivie, réinventer le gouvernement de l'étudiant (centre étudiant) avec des pratiques telles que la sélection par tirage au sort, rotation (Après des efforts limités et l'horizontalité dans la prise de décision. Expérimentez avec ces méthodes démocratiques innovantes a signifié la rupture gouvernement étudiant tout à fait traditionnelle qui est généralement basé sur des élections par vote, les efforts de toute une année et postes supérieurs (Président, Vice-président, Trésorier, etc.). Cette collaboration entre les élèves, Nous en tant que conseillers, enseignants et les administrateurs a donné lieu à des avantages tangibles à l'école. Il a permis à plus d'étudiants - et plus de choix - participer et apprendre à travailler ensemble et être un leader, mientras que nos ha permitido a nosotros aprender lecciones prácticas a través de la experimentación con estas alternativas esperanzadoras pero poco probadas. Visita en nuestra página la secciónNotre travailpara averiguar más sobre este proyecto y los demás proyectos que tenemos con gobiernos estudiantiles.


La semaine passée, Quintanilla gouvernement étudiant a terminé sa première gestion 2015. Ce groupe d'étudiants bénévoles choisis par tirage au sort a dû surmonter certains défis complexes, mais en général, ces quatre derniers mois ont été un succès pour eux que les leaders étudiants et pour nous, ses conseillers. La vidéo est une adaptation de la vidéo ci-dessus que nous offrons à chaque membre du gouvernement étudiant lors de sa dernière réunion DVD. Le DVD contient également la vidéo pour son rapport final et toutes les photos que nous avons pris durant son mandat. Ceci a été accompagné par des impressions de meilleures photos que nous avons eues de chaque membre et des lettres personnalisées qu'ils ont des forces et des faiblesses que nous les voyons comme une équipe et en tant que chefs de file dans la formation. Les élèves ont vraiment aimé cette version.

Materials

Membres du gouvernement étudiant de recevoir leurs cartes, Photos, DVD documentation et la gestion

Huit membres (quatre femmes et quatre hommes) Ils ont été choisis par un tirage au sort parmi les volontaires en Février, au début de l'année scolaire. Parmi ceux-ci huit, sólo tres terminaron los cuatro meses y entró un suplente (siempre se seleccionan a suplentes en los sorteos). Este índice bajo de culminación de la gestión es representativo de uno de los desafíos principales que hemos encontrado al trabajar con esta población en el colegio nocturno: la inestabilidad.

La mayoría de los estudiantes tienen vidas complicadas – tanto en la casa como en el trabajo. Uno de los ocho salió del colegio (y por eso del gobierno estudiantil) después de un mes de clases porque no podía encontrar con quien dejar a su bebé los días lunes a viernes entre las 7 et 10 de la noche. Otro estudiante dejó sus estudios para trabajar en lugar de su papá. Otro tenía que dejar sus clases después de un accidente que sufrió en la carpintería donde trabajaba. Otro más tenía que ir a otro colegio por la preferencia de su mamá. Muchos de los suplentes que fueron elegidos en el mismo sorteo en febrero ya no estaban inscritos en el colegio cuando los del gobierno les buscaron. Otros querían esperar para entrar como titular en el próximo sorteo (parecían seguros que les iba a tocar), en vez de entrar el gobierno en media gestión. Solamente un suplente entró y fue bienvenido en el equipo.

Tomando en cuenta estos desafíos, se nota que los estudiantes que terminaron su gestión están muy orgullosos de sus logros y nosotros también estamos orgullosos de ellos. Como se ve en el video, se enfrentaron a injusticia de profesores: un enseignant aurait été de ne pas accepter des emplois par les étudiants avec une copie du livre de cours au lieu d'acheter l'original de celui-ci. Ils ont également recueilli des fonds pour tous les étudiants de donner une reconnaissance à la tête sortant de l'école. Sa réalisation la plus frappante a été la fabrication et la livraison de cartes d'identité d'étudiant pour les étudiants, un travail qui a impliqué toute la logistique, manipulation d'argent et de temps. Même était la principale réalisation du gouvernement étudiant de l'année dernière, y antes de eso los estudiantes de este colegio nunca tenían carnets y casi siempre se les cobraba el pasaje normal sin creer que eran estudiantes (como son más grandes, vuelven a sus casa a las 10 de la noche y no tienen uniformes como otras escuelas). Más allá que los carnets, en esta gestión los miembros del gobierno estudiantil fueron al colegio un día domingo (el único día libre para la mayoría) para limpiar y organizar un aula desocupada que usan como oficina. Después redactaron una carta al Ministro de Educación solicitando una computadora para poder sistematizar una biblioteca que quieren establecer en la escuela. Enfin, ellos utilizaron sus fondos para invitar a sus mamás y otra gente que les cuida para el Día de la Madre. Su última responsabilidad fue dar un informe completo al colegio entero y hacer el sorteo en el que se eligieron a los estudiantes que les reemplazarían.

Durante los cuatro meses hemos podido verles unirse como equipo. Ellos crearon sus propias reglas respecto a cosas como el uso de celulares en reuniones, asistencia y puntualidad, que complementaron los procesos de reunión que les sugerimos. Facilitaron sus propias reuniones con nuestro apoyo como asesores y dividieron responsabilidades y tareas entre ellos. Dos miembros, quienes siempre se chocaron en los primeros meses de su gestión, aprendieron a trabajar juntos, respetar uno al otro e incluso (posiblemente) caerse bien! También este grupo manejó mucho mejor su dinero de manera responsable y transparente que las dos gestiones del año pasado (una señal que estamos mejorando como asesores). De los 500 bolivianos (alrededor de $72) que manejaron durante su gestión, no se pudo hacer cuentas sólo de 10 bolivianos ($1.44). El estudiante voluntario que le tocó cuidar el dinero puso 10 bolivianos de su propio bolsillo para corregir el error y aún así anunció en el informe a todo el colegió que el error ocurrió.

En artículos futuros vamos a compartir nuestras reflexiones y más detalles sobre las maneras en las que les apoyamos como asesores – procesos de reuniones, normativas del grupo, herramientas visuales, las cosas que funcionaron y las que no funcionaron, etc. También vamos a hacer entrevistas con estos estudiantes para escuchar más de sus experiencias y dar actualizaciones sobre el nuevo grupo de representantes estudiantiles que serán elegidos en el próximo sorteo. Esta entrada y el video arriba, sin embargo, Ils sont dédiés à des étudiants qui viennent de terminer son mandat au gouvernement étudiant, ses défis et ses réalisations. Nous félicitons.

Nous terminons avec une autre chose: lors de notre dernière réunion ensemble nous avons demandé aux quatre élèves si elles ont présenté des candidats, si il y avait eu des élections en votant à l'école au lieu du tirage au sort. Tres de los cuatro inmediatamente contestaron “no.” Qué lástima habría sido para ellos como individuos en formación y para la unidad educativa a la que pertenecen si no hubieran tenido esa oportunidad.