רקע: מ 2014, יש לנו עבדנו עם תלמידים של בית ספר ערב בקוצ'במבה, בוליביה, ממשלת תלמיד להמציא מחדש (מרכז סטודנט) עם שיטות כגון בחירה על ידי הרבה, סיבוב (לאחר מאמצים מוגבלים ואָפְקִיוּת בקבלת החלטות. ניסוי עם שיטות דמוקרטיות החדשניות אלה יש משמעות שבירת ממשלת סטודנט מסורתית לחלוטין שמבוססת בדרך כלל על בחירות בהצבעה, מאמצים של שנה כולה ותפקידים בכירים (נשיא, סגן נשיא, גזבר, וכו '). שיתוף פעולה זה בקרב תלמידים, אנחנו כיועצים, מורים והמנהלים הביאו יתרונות מוחשיים למכללה. זה אפשר יותר תלמידים - ובחירה גדולה יותר - להשתתף וללמוד לעבוד ביחד ולהיות מנהיג, בעוד שאפשר לנו שיעורים מעשיים אנו לומדים דרך התנסות עם חלופות המבטיחות אלה, אך נבדקו קטנים. בקר בדף שלנו הסעיף “העבודה שלנו” כדי לברר פרטים נוספים על הפרויקט הזה ובפרויקטים אחרים שיש לנו עם ממשלות סטודנט.


בשבוע האחרון, ממשלת תלמיד Quintanilla הושלמה הניהול הראשון שלה 2015. קבוצה זו של סטודנטים מתנדב שנבחר על ידי הרבה הייתה צריכה להתגבר על כמה אתגרים מורכבים, אבל באופן כללי ארבעת החודשים האחרונים היו הצלחה עבורם כמנהיגי סטודנטים ועבורנו כיועציו. הווידאו הוא עיבוד של הווידאו מעלינו לספק לכל אחד מחברי ממשלת הסטודנט בDVD הפגישה האחרון שלה. DVD כולל גם את הווידאו של הדו"ח הסופי וכל התמונות שצלמנו בתקופת כהונתו. זה היה מלווה בהופעות של התמונות הטובות ביותר שהיו לנו מכל חבר ואישית אותיות שיש להם נקודות חוזק וחולשה שאנו רואים אותם כצוות וכמנהיגים באימונים. התלמידים מאוד אהבו את המהדורה זו.

Materials

חברי ממשלת תלמיד מקבלים כרטיסים שלהם, תמונות, תיעוד תקליטורי DVD וניהול

שמונה חברים (ארבע נשים וארבעה גברים) הם נבחרו על ידי הגרלה בין מתנדבים בפברואר, בתחילת שנת הלימודים. שמונה אלה, רק שלוש הסתיימו ארבעה חודשים והפכו חלופי (תמיד מתחלף נבחר בשואבת). ניהול שיעור השלמה נמוך זה הוא נציג של אחד האתגרים הגדולים שנתקלנו בעבודה עם אוכלוסייה זו בבית ספר הערב: חוסר יציבות.

רוב הסטודנטים חיים מסובכים - הן בבית והן בעבודה. אחד מבית הספר שמאל שמונה (ומדוע ממשלת התלמיד) אחרי חודש של בית הספר, כי אני לא הצלחתי למצוא מישהו לעזוב את התינוק שלך בימים שני עד שישי בין 7 ו 10 בערב. תלמיד אחר עזב את בית הספר כדי לעבוד במקומו של אביו. אחר נאלץ לעזוב את כיתתם לאחר תאונה בנגרייה בה עבד. עוד אחד היה צריך ללכת לבית ספר אחר בגלל ההעדפה של אמו. הרבה חלופות שנבחרו בפברואר באותה ההגרלה כפי שהם לא לומדים בבית הספר כאשר הם ביקשו ממשלה. אחרים רצו לחכות כדי לקבל כבהמתנע בתיקו הבא (הם נראו בטוחים שהוא נוגע בם), במקום להיכנס לממשלה בניהול מדיה. רק סגן אחד נכנס והתקבל בברכה לצוות.

בהתחשב באתגרים אלה, זה מראה כי תלמידים שסיימו ניהולם גאים מאוד בהישגים שלהם ואנחנו גם גאים בם. כפי שניתן לראות בסרטון, הם מתמודדים עוול של מורים: מורה היה לכאורה לא מקבל עבודות על ידי תלמידים עם עותק של הספר כמובן במקום לקנות המקורי שלו. הם גם גייסו כספים לכל התלמידים לתת הכרה לראש היוצא של בית הספר. שלה הישג הבולט ביותר היה הייצור והאספקה ​​של תעודות זהות תלמיד לסטודנטים, עבודה שמעורבת לוגיסטיקה די, טיפול כסף וזמן. אותו דבר היה ההישג העיקרי של ממשלת הסטודנט בשנה שעברה, ולפני שהסטודנטים של מכללה זה אי פעם היו כרטיסי חבר וכמעט תמיד הואשמו המעבר הנורמלי בלי להאמין שהם היו תלמידים (כפי שהם גדולים יותר, הם חוזרים לביתם ב 10 מדים לילה ויש לי כמו בתי ספר אחרים). מעבר לכך כרטיסים, בתלמיד ניהול זה חברי הממשלה הלכו לקולג 'ביום ראשון (היום החופשי היחיד עבור רוב) לנקות ולארגן את כיתה ריקה המשמשת כמשרד. אז הם כתבו מכתב לשר החינוך בבקשה מחשב לשיטה שרוצה להקים ספרייה בבית הספר. לבסוף, הם השתמשו בכספים שלהם כדי להזמין את האמהות שלהם ואנשים אחרים לטפל בם יום האם. אחריותו האחרונה הייתה לתת דיווח מלא לכל המכללה ולעשות תיקו שבו הם נבחרו להחליף אותם תלמידים.

בארבעת החודשים שהיו מסוגל לראות אותם להצטרף כצוות. הם יצרו כללים משלהם לגבי דברים כגון השימוש בטלפונים סלולריים בישיבות, נוכחות ודייקנות, הם משלימים פגישת תהליכים מציעים לך. הם סיפקו מפגשים שלהם עם התמיכה שלנו כיועצים וחילקו את אחריות ומשימות ביניהם. שני חברים, שתמיד הם התנגשו בחודשים הראשונים של ממשלו, הם למדו לעבוד יחד, לכבד אחד את השני ואפילו (סביר) נופל גם! קבוצה זו גם טיפלה את הכסף שלך הרבה יותר טוב באחריות ובשקיפות ששני המאמצים בשנה שעברה (אות שאנחנו משתפרים כיועצים). של 500 הבוליביאנים (סביב $72) שהצליח בתקופת כהונתו, חשבונות לא יכולים להיעשות רק 10 הבוליביאנים ($1.44). הסטודנט מתנדב נגע טיפול הכסף לשים 10 הבוליביאנים כיס כדי לתקן את השגיאה ועדיין הדו"ח אמר כל בית הספר שאירעה השגיאה.

במאמרים בעתיד אנו חולקים את המחשבות ופרטים שלנו בדרכים שבהן אנו תומכים כיועצים - ישיבות תהליכים, תקנות קבוצה, כלים חזותיים, דברים שעבדו ולא עבדו, וכיוצא בזה. אנחנו גם נערוך ראיונות עם תלמידים אלה לשמוע עוד על החוויות שלהם ולתת עדכונים על הקבוצה החדשה של נציגי סטודנטים להיבחר בהגרלה הבאה. קלט וידאו זה ועד, עם זאת, הם הקדישו לתלמידים שסיימו את כהונתו בממשלת סטודנט, האתגרים והישגיה. אנו מברכים.

אנחנו מסיימים עם עוד דבר אחד: בפגישה האחרונה שלנו יחד שאלנו את ארבעת תלמידים אם הם היו מועמד מועמדים אם היו בחירות על פי הצבעה בבית הספר, במקום לצייר. שלוש מתוך הארבעה מייד ענה "לא". מה חבל שזה היה עבורם כיחידים בחינוך וביחידה החינוכית אליה הם משתייכים, אם לא היו להם ההזדמנות ש.