背景: から 2014, 私たちは、コチャバンバでの夜の学校の生徒たちと働いています, ボリビア, 改革生徒会 (学生センター) このように多くの選択のような慣行に, 回転 (意思決定に限定された努力と水平の後. これらの革新的な民主的な方法を試して、一般的に投票で選挙に基づいており、完全に伝統的な生徒会を壊す意味しています, 一年の努力と上級職 (社長, 副社長, 会計係, 等). 学生の間でこのコラボレーション, 顧問として、私たち, 教師や管理者は、大学のための具体的な利益をもたらしました. より多くの選択肢 - - それは、より多くの学生を許可している参加し、一緒に仕事を学び、リーダーになります, それはこれらの有望な選択肢と実験を通して実用的な教訓を学ぶために私たちを許可しているとして、少しテスト. ページのセクションをご覧ください “私たちの仕事” このプロジェクトと学生政府と我々が持っている他のプロジェクトの詳細については、.


この1週間, Quintanillaの生徒会は、その第一の管理を完了しました 2015. 抽選で選ばれた学生ボランティアのこのグループは、いくつかの複雑な課題を克服しなければなりませんでした, 一般的にこれらの過去4ヶ月は、学生の指導者として、彼の顧問として、私たちのために彼らのために成功しました. ビデオは、私たちが最後の会議のDVDでの生徒会の各メンバーに届ける上のビデオを適応したものです. DVDはまた、彼の最終報告書のためのビデオが含まれていると我々は彼の在任中にかかったすべての画像. これは、私たちは各メンバーの持っていた最高の写真の印象と、彼らは我々がチームとしてやトレーニングのリーダーとしてそれらを参照してください長所と短所を持ってパーソナライズされた文字を伴っていました. 学生が実際にこのリリースを言っています.

材料

自分のカードを受ける生徒会メンバー, 写真, DVDは、文書化と管理

8人のメンバー (4人の女性と4人の男性) 彼らは月にボランティアの中から抽選によって選ばれました, 学年の初めに. これら8つの, 3つだけは4ヶ月に終了し、代替となりました (描画で選択し、常に交互に). この低完了率管理は、私たちが夜の学校でこの集団での作業中に発生した大きな課題の一つの代表であります: 不安定.

ほとんどの学生は、複雑な生活を持っている - 自宅と仕事の両方で. 8左学校の一つ (そしてなぜ生徒会) 学校のヶ月後、私は間の金曜日に月曜日に赤ちゃんを残して誰を見つけることができなかったので、 7 と 10 午後. 別の学生は彼の父の代わりに働くために学校を去りました. もう一つは、彼が働いていた大工ショップで事故の後教室を残していました. もう一つは彼のために母の好みの別の学校に行かなければなりませんでした. 2月に同じ抽選で選出された、彼らは政府を求めたとき、学校に在籍していなかった議員の多くは. 他には次のドローでスターターとして得るために待つしたいです (彼らは彼がそれらに触れることになると確信見えました), 代わりに、メディア管理で政府を入力します. 唯一の副は入ってきて、チームに歓迎されました.

これらの課題を考慮して, それは彼らの管理を完了し、学生が自分の成果を非常に誇りに思っていることを示していると我々はまた、彼らの誇りに思っています. ビデオに見られるように, 彼らは教師の不正に直面: 先生容疑者はもちろん、ブックのコピーを学生が仕事を受け入れるのではなく、元のを買っていませんでした. 彼らはまた、学校の発信ヘッドに認識を与えるためにすべての学生のための資金を調達しました. その最も顕著な成果は、大学の学生に製造、学生証の配信でした, 非常に物流関連する仕事, お金と時間の取り扱い. 同じことが、昨年生徒会の主な成果でした, その前に、この大学の学生は、これまでほとんど常に彼らが学生だった信じることなく、通常の通過を充填した会員カードを持っていたし、 (彼らが大きくなっているよう, 彼らはで彼らの家に戻ります 10 他の学校のような夜としている制服). カードそれを越えて, この管理では生徒会のメンバーは、日曜日に大学に行ってきました (ほとんどのための唯一の無料の日) オフィスとして使用される未使用の教室をきれいに整理します. それから、彼らは学校に図書館を設立したい人体系化するために、コンピュータを要求文部大臣に手紙を書きました. 最後に, 彼らは母親と母の日のためにそれらの世話を他の人を招待し、その資金を使用しました. 彼の最後の責任は全体の学校に完全なレポートを与え、彼らは彼らに学生を交換するために選出されたドローを作ることでした.

4ヶ月の間、我々は彼らがチームとして参加を参照することができました. 彼らは会議での携帯電話の使用のようなものについての独自のルールを作成しました, 出席と時間厳守, 会議のプロセスを補完あなたを示唆しています. 彼らは、それらの間の責任とタスクをコンサルタントとしての支援を受けて、自分の会議を提供し、分割します. 二つのメンバー, 人は常に彼らは管理の最初の数ヶ月で衝突しました, 彼らは一緒に仕事することを学びました, お互いを尊重しあっても (ありそうな) よく落下! このグループは、昨年2努力することを責任と透過的にはるかに良いあなたのお金を扱います (我々はアドバイザーとして改善された信号). の 500 ボリビア (周りに $72) 在職中に管理人, アカウントにのみ行うことができませんでした 10 ボリビア ($1.44). お金に触れたボランティアの学生が介護を置きます 10 ボリビア人のポケットには、エラーを修正するために、まだレポートは、エラーが発生したことを学校全体言いました.

今後の記事では、我々はアドバイザーとしてサポートしているかの方法で私たちの思考と詳細を共有する - プロセスのミーティングを, グループ規則, ビジュアルツール, 働いていたと動作しませんでしたもの, 等. 我々はまた、彼らの経験についての詳細を聞くためにこれらの学生へのインタビューを実施し、次の引き分けに選出される学生代表の新しいグループの最新情報を与えるために. このビデオ入力とアップ, しかしながら, これらは、ちょうど生徒会で彼の保有を終えた学生に専念しています, その課題と成果. 私たちは祝福します.

私たちはもう一つのことで終了: 代わりにドローの学校で投票によって選挙があった場合、彼らは候補者を指名していた場合に私たちの最後の会議で一緒に私たちは4人に尋ねました. 4のうちの3つはすぐに「ノー」と答えたことが、彼らはその機会がなかった場合、彼らが属する教育と教育の単位で、個人として彼らのためにされているだろう残念.