底: 离 2014, 我们已经与学生在科恰班巴夜校的工作, 玻利维亚, 重塑学生自治 (学生中心) 与做法,如选择以抽签, 回转 (决策有限的努力和水平度后,. 试验采用这些创新的民主方法意味着打破它通常是基于选举通过投票完全传统的学生自治会, 整整一年,并担任高级职务的努力 (总统, 副总统, 掌柜, 等等). 学生之间的这种合作, 我们作为顾问, 教师和管理人员造成了上大学了实实在在的利益. 它使更多的学生 - 和更多的选择 - 参加并学会一起工作,成为领导者, 因为它允许我们通过实验来学习实践经验与这些充满希望的替代品,但小测试. 请访问我们的网页部分 “我们的工作” 要了解更多关于这个项目和其他项目,我们与学生的政府.


在过去的一周, 金塔尼利亚学生政府完成了它的第一个管理 2015. 这组以抽签方式选定学生志愿者必须克服一些复杂的挑战, 但一般来说,这些过去的四个月是对他们作为他的顾问们成功的学生领袖,为我们. 该视频是视频的改编上面我们提供给学生的政府的每个成员在上次会议DVD. 该DVD还包含了我们在他任职期间,采取了视频,他最终报告和所有图片. 这是伴随着我们有每个成员,他们拥有的优势和劣势,我们看到他们作为一个团队,个性化的字母的最佳照片的印象和在训练领袖. 学生们真的很喜欢这个版本.

Materials

接受他们的卡学生的政府成员, 照片, DVD的记录和管理

八名成员 (四个女人和四个男人) 他们选择了一个平局志愿者中在二月, 在学年的开始. 这些八, 只有三结束了四个月,成为了一个备用 (总是交替闪烁选择在借鉴). 这种低完成率管理是有代表性的,我们在这部分人口在夜校工作中遇到的重大挑战之一: 不稳定.

大多数学生有复杂的生活 - 无论在家里还是在工作中. 一八左学校 (为什么学生自治) 一个月的学校后,因为我无法找到任何一个人离开你的孩子在周一到周五之间 7 和 10 PM. 另一名学生离开学校的地方他父亲的工作,. 另一个不得不在事故发生后离开教室的木工店,在那里他工作. 另外一个不得不去,因为他的母亲喜好到另一所学校. 许多谁当选,在相同的平局在二月和未入学时,他们寻求政府的人大代表. 其他人想迫不及待地想在在接下来的抽奖首发 (他们似乎相信,他会触及他们), 而不是进入政府的媒体管理. 只有一个副进来,并欢迎入队.

鉴于这些挑战, 这表明,学生谁完成了他们的管理非常自豪自己的成就,我们也为他们感到骄傲. 正如在视频, 他们面临着教师的不公: 一名教师据称没有接受作业由学生与教科书的副本,而不是买它的原. 他们还筹集资金面向全体学生,以表扬学校的出头. 其最显着的成就是生产和交付的学生证的大学生, 这涉及到相当的物流工作, 处理金钱和时间. 同样是学生自治会,去年的主要成就, 而在此之前,这所大学的学生过会员卡,而且几乎总是被指控正常通行不相信他们是学生 (因为它们是较大, 他们回到自己的家里 10 晚上有校服像其他学校). 除了卡, 在这种管理学生会成员上了大学的一个星期天 (唯一的自由一天最) 清理和组织用作办公未占用教室. 然后,他们写了一封信给教育部长,要求计算机系统化谁希望建立在学校图书馆. 最后,, 他们用自己的资金来邀请他们的母亲和其他人在他们以后谁找母亲节. 他最后的责任是让整个学校的一个完整的报告,并在他们当选,以取代他们的学生平局.

四个月内,我们已经能够看到他们加入成为球队. 他们创造了关于这样的事情在会议中使用手机自己的规则, 出勤和守时, 他们补充处理会议建议您. 他们提供了我们作为顾问的支持自己的会议,并划分职责和任务,它们之间. 两名成员, 谁总是他们,他的政府的最初几个月相撞, 他们学会携手合作, 相互尊重,甚至 (容易) 披散! 该小组还处理好多你的钱负责任和透明的,去年这两个努力 (我们正在改善作为顾问的信号). 的 500 玻利维亚 (周围 $72) 在他任职期间,谁管理, 帐户不能仅仅做 10 玻利维亚 ($1.44). 志愿者的学生谁触动了钱放护理 10 玻利维亚口袋纠正错误,仍然报告称,整个学校发生的错误.

在以后的文章中,我们将分享我们的想法和细节上,我们支持为顾问的方式 - 处理会议, 集团规定, 可视化工具, 这工作,没有工作的事情, 等. 我们也将进行面试与这些学生更多地了解他们的经验,并就学生代表的新组的更新应选在下一期. 该视频输入和最多, 然而, 他们致力于学生谁最近完成他的任期在学生自治, 它的挑战和取得的成就. 我们祝贺.

我们有一件事完成: 在我们最后一次见面,我们一起问四名学生,如果他们会提名的候选人,最近有没有在学校投票抽奖,而不是被选举. 三四个马上回答“不”。真可惜它会一直为他们在教育和教育单位的个人属于哪,如果他们没有这样的机会.