香格里拉Organización每天民主 (每日民主) 他发表在其网站上对我们的工作的文章! 每天民主是一个在美国工作,以创建一个值的所有的声音,社区和所有工作的非营利性组织, 无论是作为一个国家的民主,反映了这些原则. 他们曾在六月和七月的运动在美国,吸引了我们的眼球, 中,他们请人“是什么民主对你意味着什么?“文章探讨了这项运动了一点,一些产生问题的答案,也突出了一些这些答案转化为现实中的民主是工作在实践的方式.

我们的文章翻译下来,你可以找到原来的文章 (英语) 每天民主的网站上跟随下面的链接: http://everyday-democracy.org/news/putting-everyday-democracy-practice-making-visions-reality


“民主日报”在实践中: 谈到愿景变为现实

当人们想到“民主,“主要是他们认为的投票. 这是事实,投票是一个重要的组成部分, 但民主是我们作为公民必须每天都连接.

作为一个组织, 我们的工作,以确保人们有机会在各级参与决策. 我们认为,人应该有当谈论在学校发生了什么声音, 社区和政府不断 - 不仅是在选举日.

刚刚过去的这个夏天,庆祝我们的独立日, 我们发起了一场运动,鼓励人们谈论民主的手段. 来自全国各地的人们贡献自己不同的想法, 作为“透明度,“”参与,“”分享责任政府的结果,“等.

这项运动不仅来自美国各地的人所产生的反应, 同时也吸引了亚当Cronkright的关注, 民主的联合创始人在实践, 在科恰班巴的非营利性组织, 玻利维亚致力于民主的创新, 协同试验和训练.

“什么站了出来为我们,“explica亚当, “这是几个人在运动表达的想法,民主才能更好地完善它就像一个无尽的旅程。”他说,这问题都连接他们,因为这是民主的恰恰是使命在实践. “我们正在努力加强这一全球性的和不断增长的运动,以改善民主,我们认为最重要的是,人们开始用其他方式尝试, 不仅在政府,而且在学校, 社区协会, 工会, 非政府组织, 合作社, 和类似的团体. 我们试图鼓励人们条条框框和创造性“。

他们希望,他们将激励其他人以这种方式提供自己的一个创新的例子. 大约两年前, 民主在实践一直在学校玻利维亚, 帮助学生重塑学生自治的概念 (学生中心). 亚当认为学校作为这类实验的一个很不错的地方,因为“风险是如此之低,学生完全可以重新设计你的政府 - 每学期如果他们喜欢 - 在方式将在其他情况下太危险体验”还他解释说,这种类型的实验进行鼓励学生获得并认为批判性和创造性他们如何能提高他们的教育单位的好处.

正是在这种背景下的创新中,学生们通过大量的投票选举中取代了选举, 收费共享的旋转和测试的强制性和自愿参与. 这些和其他的变化已经生效: 学生自治的学院之一建立了第一所学校图书馆, 他给第一个学生的小册子上学路, 他们声称权力的教师滥用. 其间, 该团队提供建议的民主实践, 支持和培训以及来自教育单位的教师和董事的支持. 这是一个持续的过程,力图使学生政府陷入一个更具包容性, 代表性的有效的在各种情况下的. 一个无尽的旅程.

玻利维亚庆祝独立日 6 八,启发我们的竞选学生政府要求民主的实践,这些民主意味着他们. 正如亚当解释, 学生给自己扭曲的问题. “作为在美国的, 这里的人在玻利维亚的各种经验和有不同的观点, 但两个学生的政府选择了讨论和决定响应 集体.“所以,这并不奇怪,无论他们的回答强调了工会.

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学生政府成员在农村学校里,民主的实际运作情况决定,“民主参与, 携手共进,团结的人。“

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正在工作的民主实践的其他学校是在城市与学生大夜校. 学生政府有决定,“民主意味着团队声称每个人S中的权利 - 团结就是力量”

亚当认为,民主下一步付诸实践此行就是要超越学校找当地工会或组织是这样开. “在他的竞选人说,民主的手段参与,''平等,“'透明,“等等,”他说. “如果政府真的要体现这些美丽原则, 我们都需要把我们的手和开发更好的方法来管理自己. 我们喜欢的运动鼓励人们以批判性的思考, 我们喜欢的工作锁具民主采用了创新的方法,加入的人. 我们希望我们能够共同鼓励更多的人创造性地思考民主的,我们需要做一个什么样的现实意义和。“

我们有很多,我们可以互相学习, 如果我们在另一个半球隔壁的邻居或朋友. 事实上, 我们可以继续建设的作品给大家一个民主国家的唯一方法是分析和不断完善我们现有的系统, 从别人当作自己的学习经验,并确保每个人都有参与的机会.

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